（通讯员：陈柏伦）2016年4月25日，在A6工业设计系的210教室我们开始了为期三周的workshop设计教学活动，由来自芬兰赫尔辛基阿尔托大学博士后苏苏·海伦娜（Susu Nousala）教授为我们带来一场丰富的系统设计与系统思维的盛宴，有来自工业设计系、服装设计系、美术学系、水彩系的同学共同参加。

在这个课程的开始，苏苏教授就向我们解释了context——背景、环境的重要性，从这一方面入手详细的向我们说明何为“system（系统）”和“system thinking(系统思维）”。

在解释过系统和系统思维之后，苏苏教授要求我们做了一个小游戏，以小组的形式来完成。苏苏教授需要我们进行“snapshot（快速思考）”，想象一个问题并用非中文的方式表演出来，学生们的表演独特而又有趣，给课堂带来的不少欢声笑语。

欢乐的气氛是苏苏教授讲课的魅力所在。在这一天的下午，苏苏教授继续进一步的向我们讲解“nexus（节点）”、“communication（交流）”，同时，她还提出在“问题是系统中的一部分，也需要从系统中需找答案”这样的观点，认为系统中的每一个元素不可分割。

苏苏教授为我们编了小组，让认识和不认识的学生在一个小组中，成为同伴一起来解决问题，同时增进彼此的交流。

课程进行到一半的时候，苏苏教授给每个小组的同学一个不同的关于交通的问题，并与早晨一样使用非中文的手段表演各自小组的题目，最后由其他小组的同学进行猜测，这样既有课堂气氛的活跃，又给予同学们更多想象的空间。

之后，苏苏教授希望给予我们一些挑战。她给每一组都发配了纸张，但是每组的纸张数量都不一样，第一组是一张，第二组两张，依此类推。老师希望我们做出一个塔，尽可能的高和坚固。这样的作业给予第一组和第二组很大的挑战。

每个小组的成员都沉浸在自己的思维过程中——如何用仅有的资源做出高大又坚固的塔。最后的结果是第一组的塔尽管最矮，但是坚固程度很好，同时第一组做出的塔与其他小组的成果都不一样。而第三组的塔虽然较高，但是坍塌了。

通过在这个小小的实验，苏苏教授告诉我们，在一个系统中，往往资源分配较多的部分更容易成功，资源分配最少的更容易产生意外的收获，而资源中等的部分很难成功。